Por qué es importante empezar con las ciencias de Montessori a una edad temprana

Montessori Science Activities

Las actividades científicas Montessori pueden ser una parte integral de la educación científica. Cuando hablamos de "educación científica", a menudo nos viene a la mente la visión de los estudiantes de preparatoria en un laboratorio o de los universitarios en una sala de conferencias. Sin embargo, esto no es ni de lejos el punto de partida.

Cuando tenía 2 años, mi palabra favorita era "por qué".

Mamá: "Si le tocas los bigotes al gato se puede enfadar".
Yo: "¿Por qué?"
Mamá: "Bueno, sus bigotes son muy sensibles".
Yo: "¿Por qué?"
Mamá: "Los bigotes de los gatos están hechos para ser sensibles y poder sentir las cosas... así como se siente con las manos".
Yo: "¿Por qué?"

Los que conocen a mi madre, Letty Rising, sabrán que le gustaba convertir cualquier cosa en una oportunidad de aprendizaje, siguiendo el espíritu de María Montessori. Le gusta decir que ya tenía tanta curiosidad por el mundo que no podía dejar de hacer preguntas... Creo que mi vocabulario era aún bastante limitado.

Bien pues, los niños empiezan a utilizar el lenguaje para hacer preguntas a partir de los 2 o 3 años. Antes de eso, hacen preguntas sin siquiera usar palabras. Puede que miren algo con más atención, o que toquen algo y luego te miren a ti.

A medida que se desarrollan, las preguntas se vuelven más específicas y reflexivas.

¿Por qué el cielo es azul?
¿A qué distancia está el sol?
¿Por qué no hay más dinosaurios?
¿Por qué se derrite mi helado?

¿Qué tiene esto que ver con las actividades científicas Montessori? La ciencia es el estudio del mundo que nos rodea. El trabajo de un científico consiste en hacerse preguntas sobre el mundo y luego experimentar e investigar para encontrar las respuestas. No hay un científico más natural que el niño de primaria. Están en su mejor momento para hacer preguntas y querer investigar. En lugar de esperar hasta la secundaria o preparatoria para empezar a enseñar ciencias, deja que empiecen a explorar en los primeros años de primaria, ¡o incluso cuando son más pequeños! start exploring in early elementary, or even when they’re younger!

Hablemos de algunos de los beneficios de preparar un entorno de aprendizaje con muchas experimentos científicos Montessori para que tus hijos puedan elegir.

1. Desarrollarán una afición por la ciencia que les acompañará toda la vida.

Un informe realizado por el Center for Childhood Creativity del Bay Area Discovery Museum que revisó más de 150 estudios diferentes concluyó que el interés de un niño por STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) se cultiva a través del aprendizaje independiente y práctico. Las actividades científicas Montessori, que se centran en el aprendizaje basado en el interés y en el uso táctil de los materiales, son una manera maravillosa de apoyar el interés de tu hijo por la ciencia.

2. Cuanto antes se introduzcan los conceptos científicos a los niños, más fácil les resultará entenderlos cuando esos conceptos sean más avanzados.

El informe del Center for Childhood Creativity también concluye que los niños son capaces de aprender de manera abstracta y de pensar en STEM desde la infancia. Al aumentar el número de oportunidades científicas en tu entorno de aprendizaje, estás aprovechando la mente naturalmente científica de tu hijo. Cuanto más expuestos estén desde el principio, más probable será que disfruten, entiendan y tengan éxito en las ciencias cuando crezcan.

3. Podrán practicar y perfeccionar otras habilidades.

Las actividades científicas Montessori no sólo conducen a una mejor comprensión de la ciencia. También pueden dar a tu hijo la oportunidad de trabajar en el seguimiento de instrucciones de varios pasos, en el perfeccionamiento de sus habilidades motoras, en la colaboración con sus compañeros, en el análisis de la información, en la resolución de problemas... la lista continúa. Además, se ha demostrado que las actividades STEM también ayudan a mejorar el desarrollo del lenguaje.

Entonces... ¿cuáles son algunos pasos sencillos que puedes dar para incorporar más actividades científicas Montessori en tu rutina?

Incorpóralas en tu vida cotidiana.

Puede ser tan sencillo como reducir la velocidad y tomarte el tiempo para estar con tu hijo, y adentrarse en sus preguntas. Toma el ejemplo que hemos utilizado antes: "¿Por qué se derrite mi helado?" ¿Es simplemente "porque hace calor afuera" o es porque las sustancias tienen diferentes propiedades a diferentes temperaturas? Y el helado debe tener un punto de fusión superior a la temperatura exterior en este momento... por lo que el helado se está convirtiendo de sólido a líquido... ¡y los líquidos no tienen forma propia por lo que está empezando a fluir por el cono hacia tu mano! ¿Crees que se derretiría más rápido, más lento o a la misma velocidad si estuvieras cerca de una fogata? ¿Qué crees que se derretiría más rápido, el helado o el hielo?

No todas las actividades científicas Montessori tienen que estar planificadas de antemano, y no siempre tienes que saber las respuestas a sus preguntas, siempre que tú también sientas curiosidad.

Aprovecha el tiempo de pantalla educativo.

Ya sea viendo un documental o utilizando lecciones en vídeo, la tecnología puede ser una forma de aprendizaje autodirigido. A veces tiene mala reputación, pero la T significa tecnología en STEM. La incorporación de vídeos puede hacer más accesibles para los niños temas que podrían estar por encima de su nivel de lectura y ayudarles a introducirse en la ciencia a una edad más temprana.

Prepara tu entorno y dales tiempo y espacio para explorar.

A los niños les encanta experimentar, y sus temas de investigación más habituales son las cosas que les rodean. Aunque no querrás dejarles con varios productos químicos al azar (¡aunque sean artículos comunes del hogar!), puedes darles varias actividades científicas Montessori adecuadas a su desarrollo para que elijan. Luego, podrán tomar el control de su aprendizaje leyendo las instrucciones, investigando lo necesario, reuniendo los materiales y realizando sus experimentos. Si tu hijo muestra interés por un tema, idear varias actividades diferentes que se complementen entre sí mantendrá su entusiasmo. La próxima vez que te pregunten "¿podemos hacer un experimento?", prueba a combinar el experimento con un conjunto de tarjetas de nomenclatura relacionadas y un par de preguntas de investigación o incluir en tu diario indicaciones sobre el tema.

Nunca es demasiado pronto para empezar a preguntarse "¿por qué?" y nunca es demasiado pronto (o demasiado tarde) para empezar a aprender sobre ciencia.

-Zoe Rising

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