Tarjetas de nomenclatura Montessori para primaria

La ciencia es una asignatura importante para los jóvenes. La comprensión de la ciencia brinda a los alumnos las herramientas que necesitan para entender el mundo que les rodea. Las técnicas tradicionales de enseñanza no siempre son la forma más eficaz de ayudar a los alumnos a aprender. Maria Montessori desarrolló un nuevo método de enseñanza a principios del siglo XX. El método Montessori anima a los niños a realizar actividades de aprendizaje por sí mismos. Este tipo de aprendizaje fomenta la independencia y muestra a los niños cómo tomar las riendas de su propia educación. Las tarjetas de nomenclatura Montessori son una de las herramientas que los niños utilizan para el aprendizaje independiente.

¿Qué son las tarjetas de nomenclatura Montessori?

Las tarjetas de nomenclatura Montessori son una herramienta popular que los niños utilizan para aprender sobre la ciencia de una forma divertida e interactiva. Las tarjetas constan de dos conjuntos:

1. A uno le llamamos el conjunto de control. El juego de control incluye una foto y una palabra de vocabulario correspondiente debajo de la imagen.
2. Al otro lo llamamos conjunto de trabajo. El juego de trabajo tiene las mismas imágenes y el mismo vocabulario, pero están en hojas de papel separadas.

Los niños pueden utilizar las tarjetas para jugar a un juego de parejas en el que colocan la imagen con la palabra asociada. A continuación, pueden utilizar el conjunto de control para comprobar su propio trabajo y ver qué material conocen y qué material deben estudiar todavía. Este control del error incorporado en el diseño de las tarjetas de nomenclatura Montessori permite a los niños trabajar de forma independiente.

Cómo crear tarjetas de nomenclatura Montessori

El acceso a las impresoras en color hace que sea más fácil que nunca crear tus propias tarjetas de nomenclatura. Para cualquier tema, deberás elaborar una lista de vocabulario apropiado. Luego, querrás encontrar las fotos correspondientes. Deberás encontrar o crear imágenes sencillas que dejen muy claro qué palabra de vocabulario del conjunto se está representando. También puedes llevar las tarjetas un paso más allá añadiendo definiciones o breves explicaciones a cada tarjeta. Este es un aspecto más avanzado de la herramienta de estudio. 

Querrás hacer dos conjuntos de palabras e imágenes de tu vocabulario. Recuerda que el primer conjunto es el de control. Para el segundo conjunto, separarás las palabras y las imágenes para la parte de la actividad de emparejamiento. Puedes imprimir tus imágenes en papel normal y pegarlas en cartulinas de colores o imprimir las imágenes en una cartulina más gruesa. Si tienes acceso a una plastificadora, también deberías considerar la posibilidad de plastificar las tarjetas. Los niños de primaria pueden desgastar mucho sus herramientas de aprendizaje (esto es especialmente cierto para los conjuntos más populares de tarjetas de nomenclatura). Plastificar las tarjetas de nomenclatura evitará tener que imprimir nuevas cada semana.

Cómo enseñar con las tarjetas de nomenclatura Montessori

Una de las mejores partes de las tarjetas de nomenclatura Montessori es que los alumnos pueden utilizarlas para el aprendizaje independiente. Por supuesto, no querrás entregar las tarjetas sin más, sin dar explicaciones. En tu espacio de aprendizaje sólo debes tener tarjetas que contengan palabras de vocabulario que ya hayas cubierto en clase. Una vez que hayas introducido los conceptos o el vocabulario a tus alumnos, puedes poner las tarjetas a su disposición para que las estudien. 

Presenta las tarjetas a tu clase a través de una presentación que demuestre cómo funcionan las tarjetas. Durante la demostración, explica primero el proceso de emparejar y, a continuación, explica cómo utilizar el juego de control. El juego de control debe estar siempre disponible para que los alumnos puedan comprobar sus respuestas y autocorregirse mientras trabajan con las tarjetas. De este modo, tus alumnos no necesitan tanta ayuda práctica del profesor.

También es importante decir a tus alumnos que siempre pueden acceder a las tarjetas durante su periodo de trabajo. Un aspecto importante de Montessori es el fomento del autoaprendizaje. Tus alumnos deben sentirse cómodos tomando las tarjetas de la estantería siempre que tengan tiempo libre. En lugar de depender de los libros de texto y de las hojas de trabajo, tus alumnos tendrán ahora otra herramienta en su kit de estudio para comprometerse plenamente con el material. La participación activa en las tarjetas de nomenclatura Montessori en movimiento facilitará que los alumnos recuerden el vocabulario en el futuro.